2026年7月3日上午，广东工业大学陈朝杰教授为国家艺术基金2026年度资助项目学员带来《从方法到批评：生态文明语境下可持续设计的评论视野与实践路径》专题讲座。陈教授围绕生态文明视域下可持续设计的价值定位、研究方法、实践机制与转型路径展开系统阐释。讲座结合国际设计政策研究、中国绿色转型实践及长期教学科研经验，回应资源环境约束、产业升级、社会公平与公共福祉等现实议题，为师生深化可持续设计研究、拓展设计学理论视野提供重要启发。

▲陈朝杰教授为学员授课

立足生态文明，校准设计坐标

讲座伊始，陈教授从自身长期从事设计政策、数据设计与可持续设计研究的经历出发，回顾了研究方向由具体方法、案例积累逐步走向价值框架与理论建构的过程。他指出，当前设计研究需要进一步强化问题意识、学术立场与核心观点，研究者应将个人学术积累与国家发展战略、区域现实需求相结合，形成具有持续性和解释力的研究主线。

围绕生态文明与可持续设计之间的关系，陈教授提出，生态文明应成为设计研究的重要价值坐标和判断边界，可持续设计承担着将价值目标转化为设计过程、工具体系和社会实践的作用。面对绿色材料、循环包装、节能产品等设计实践，研究者应考察设计的价值依据、系统条件、情境适配和长期影响。他强调，当前生态、经济与社会问题彼此交织，设计研究需要突破单一产品视角，将具体方案置于更广阔的社会系统中加以理解。评价一项可持续设计时，应关注生态承载能力、经济可行性、社会公平性及公共责任，追问资源消耗是否被转移、成本由谁承担、弱势群体是否被充分关注，以及设计是否真正改善了社会生活质量。通过这一视角转换，可持续设计进一步进入生产方式、消费模式、社会治理和公共服务等更深层的系统议题。

贯通理论实践，拓展研究路径

在研究方法层面，陈教授结合芬兰设计政策研究和中国绿色转型实践，分析了设计如何进入国家创新体系、公共治理体系和产业发展体系。他指出，设计政策研究关注的不只是“设计什么”，还包括“为什么设计”“谁来推动设计”以及“如何通过制度、资源和组织协同让设计产生真实影响”。

芬兰将设计纳入国家创新和公共治理体系的经验，为理解设计在社会发展中的作用提供了重要参照。中国正处于高质量发展与绿色转型的关键时期，设计研究需要立足本土制造体系、产业结构、区域差异和社会需求，探索设计发挥作用的具体机制。尤其是在中小企业绿色转型、社区服务优化、老龄化社会、儿童教育、公共健康和乡村发展等领域，设计具有广阔的介入空间。

陈教授指出，真实情境是设计研究的重要基础。研究应深入产业、社区和公共服务现场，将现实问题拆解为具体议题。通过实地调研、案例比较、利益相关者分析、生命周期思维和多元证据整合，研究者能够更加准确地把握设计实践的实际效果及其社会意义。只有形成完整的问题闭环，设计研究才能真正走向可持续的知识生产与社会行动。

回应现实问题，推动系统转型

围绕可持续设计的未来发展，陈教授梳理了相关研究从绿色产品、生态设计、系统创新到本土化理论建构的演进过程。他指出，可持续设计的对象已经由材料、产品和制造环节，逐步拓展至产品服务系统、供应链、产业网络、社区治理和社会生活方式。设计研究需要由局部改良走向系统转型，由技术导向走向技术、社会与文化协同。生态文明需要重新思考人与自然、生产与消费、效率与公平、发展与责任之间的关系。设计应服务于更加节约、更加公平、更具韧性的社会生活，而不能仅围绕消费增长和形式创新展开。

陈教授特别指出，学术写作与研究表达同样需要体现清晰的问题意识。研究应以现实问题为起点，将核心观点前置，明确中心信息。通过概念界定、理论模型、案例材料和证据链条形成完整论证。对于设计学研究而言，清楚说明“研究解决什么问题”“提出了什么观点”“采用何种方法”“形成何种贡献”是提升研究质量和学术传播力的重要基础。

整场讲座内容呈现了国际可持续设计研究的发展趋势，也紧密结合中国生态文明建设与绿色转型的现实需求。学员们表示，讲座深化了大家对可持续设计价值边界、研究方法和实践责任的理解，为后续开展设计批评、课程建设、社会创新和公共服务实践提供了有益参考。

（图/文：黄珊珊 一审：黄艳丽 二审：李程蓉 三审：许桂梅）