2026年7月7日上午，国家艺术基金2026年度艺术人才培训资助项目“中国当代设计艺术评论创新人才培训”特邀广州美术学院教授、博士生导师、图书馆馆长彭圣芳，以《设计批评的模式与变式》为主题，为来自全国的30名参训学员带来一场兼具理论深度、历史厚度与时代前沿性的设计批评专题讲座。

名师深耕理论，多维度梳理学术研究脉络

讲座开篇，彭圣芳教授结合自身近二十年的学术研究历程，系统梳理了个人核心研究成果与实践探索方向。作为中宣部宣传思想文化青年英才、广东省多项省级人才计划入选者，彭教授长期深耕设计史论、设计美学批评、社会创新可持续设计三大核心领域，产出了多部行业标杆性学术著作与教材。其博士论文改编专著《晚明设计批评的文人话语》是国内设计批评领域代表性成果，入选广东省社科年鉴，被中国美术学院列为博士入学考试参考书目。

《中国设计美学史》作为“十二五”国家规划图书，斩获广东省社科成果二等奖，版权输出中国台湾地区，有力推动了两岸设计文化交流；主编《抗战时期中国设计研究》整合西北、川渝、西南、华南大后方一手珍稀史料，填补了抗战手工艺设计领域的研究空白；牵头修订国家级一等奖教材《设计学概论》第五版，重构了国内通用教材中设计批评板块的完整理论框架。除理论著述外，彭教授长期联动广东各地文化馆、非遗保护中心、公共图书馆开展策展、公教、非遗出版等馆校合作实践，坚持扎根产业一线实地调研，强调“设计评论不能脱离实物、产业与在地生活实践”，为在场学员指明了理论联系实际的核心研究路径。

追本溯源，搭建设计批评完整理论体系

本次授课核心围绕设计批评基础概念、评判标准、传统批评形式三大基础板块逐层递进拆解。彭教授从“批评”的中西词源切入，厘清西方古希腊语kritikos“分辨判断”的本义，与中国古代“评、品、议”的本土评价传统，结合多年研究沉淀给出了清晰、可落地的设计批评定义。

讲座明确区分了设计批评的两大核心对象：实体设计品与社会设计现象，以北京国家大剧院建设争议为典型案例，生动阐释了针对公共设计现象开展公众评论的独特社会价值；同时重点剖析了批评主体的多元族群性，覆盖普通消费者、残障/老年等特殊群体、设计师、行业专家、政府机构等多方主体，以激光治疗仪多用户适配设计、美国普鲁伊特-艾戈住宅两大经典案例，直观展现不同主体评判标准的天然分歧与立场差异。

针对设计评价标准这一核心命题，彭教授提出科学性、适用性、艺术性三大核心坐标，结合协和式超音速客机技术迭代、建国初期“实用、经济、美观”设计准则的历史语境等案例，论证了批评标准具备鲜明的历时性，不存在永恒统一的评判体系；同时系统梳理荷加斯、拉斯金、现代主义设计师、罗兰·巴特、帕帕纳克等中外经典批评理论代表人物，区分人文符号学与产品语义学两条独立发展的学术脉络，归纳出规范性、解释性、批判性、用户中心等五种通用批评分析模式，为学员提供了可直接复用的标准化评论分析工具包。

聚焦数字新范式，解读当代设计评论创新形态

贴合本次培训“探索数字评论新范式”的核心任务，彭教授重点讲解了数字时代设计批评的全新变式，内容覆盖全球设计周、国际权威设计奖项、线上平台评论三大前沿板块。

从1851年水晶宫博览会开启的传统批评公共载体，延伸至米兰设计周、国内多城市新兴设计节庆，梳理了博览会从产品展销平台向行业趋势研判平台转型的完整历程；以德国iF设计奖为核心样本，解读国际奖项的综合评审逻辑，重点介绍2017年设立的iF社会影响力专项奖——该奖项围绕联合国可持续发展目标搭建评价体系，以非洲太阳能模块化单元项目为例，清晰阐释社会创新设计的评价逻辑，明确了“设计相关性”这一核心评判指标，厘清了服务设计与普通策划项目的本质边界。

针对当下全民线上评论的热潮，彭教授提出“平台评论”这一新型设计批评概念，对比专业媒体深度评论与小红书、电商、知乎等大众用户评论的特质差异，系统介绍文本编码、情感分析、跨文化对比等六大平台评论量化研究方法，结合美的、戴森等企业依托线上用户反馈快速迭代产品的产业实例，深度剖析数字评论的行业价值与现存短板，为学员开展数字化设计评论研究提供了清晰可行的操作路径。

互动答疑直击行业痛点，助力构建本土设计评论话语

讲座尾声设置互动交流环节，学员围绕当下两大热点研究方向踊跃提问。针对艺术乡建评价标准构建问题，彭教授引入“利益相关者”分析框架，指导学员客观平衡政府、村民、专家三方差异化评价诉求，清晰界定设计艺术介入乡村建设的能力边界；针对近现代工艺史史料研究难点，她分享了口述史料与纸质文献、实物器物三方互证的实证研究方法，提出打破单一西化叙事、分地域搭建本土工艺现代化多线条研究框架的学术方向，为构建中国自主设计评论话语体系提供了全新研究思路，高度契合本次培训的核心培养目标。

整场讲座层次清晰、史料案例详实，兼顾基础理论普及与前沿议题拓展，既夯实了学员的设计批评理论根基，又为数字时代创新设计评论研究、写作提供了全新思路与实操方法。参训学员表示，本次授课打通了传统理论与当代数字评论的实践壁垒，为他们提供了可运用于评论写作、课题研究的分析工具与研究视角。学员们表示，后续将结合课程所学持续深耕本土设计实践，锤炼专业、深刻的设计评论研判能力。

（图/文：任敏 一审：黄艳丽 二审：李程蓉 三审：许桂梅）